학교 출석률은 높지만, 정작 수업에는 집중하지 않는 학생들
우리나라 학생들은 경제협력개발기구 회원국 중에서도 학교를 가장 빠지지 않고 다니는 편입니다. 하지만 교실 안에서 실제로 공부에 참여하는 모습은 기대에 못 미치는 것으로 드러났습니다.
입시 위주의 교육과 천편일률적인 수업 방식이 맞물리면서, 학교가 본래의 배움터 역할을 잃어가고 있다는 우려가 커지고 있습니다.
출석은 하지만 수업 시간엔 잠만 자는 현실
한국교육개발원이 발표한 보고서에 따르면, 2022년 국제학업성취도평가 기준으로 우리나라 학생 중 3개월 이상 연속으로 학교를 결석한 비율은 2%에 불과했습니다. 이는 경제협력개발기구 평균인 7.6%보다 훨씬 낮은 수치입니다.
그러나 교육부 조사 결과, 고등학생의 27.3%는 수업 시간에 잠을 자는 편이라고 답했으며, 19.2%는 수업과 관계없는 다른 활동을 한다고 응답했습니다.
특히 일반 고등학교 학생들의 수업 중 취침 비율은 28.6%로, 자율고(17.9%), 외국어고(13.1%), 과학고(14.3%)보다 10% 이상 높게 나타났습니다.
진짜 공부는 학교 밖에서, 사교육 의존도 심화
교육 전문가들은 실질적인 학습이 학교 밖으로 옮겨가고 있다고 분석합니다. 2025년 초·중·고 사교육비 조사에 따르면 사교육 참여율은 75.7%에 달했고, 학생들은 주당 평균 7.1시간을 학원에서 보내는 것으로 조사됐습니다.
이는 학교 수업보다 학원 강의에 더 의존하는 구조가 고착화되고 있음을 보여줍니다.
자퇴 선택하는 학생들도 증가세
입시 경쟁 속에서 학교를 그만두는 학생도 늘어나고 있습니다. 고등학교 학업 중단율은 2020년 1.1%에서 지난해 2.1%로 두 배 가까이 상승했습니다.
자퇴 이유 중에서는 검정고시 준비와 대안 교육 등을 포함한 기타 항목이 68.8%로 가장 많았습니다. 학업 중단은 주로 고등학교 1학년 때 집중되며, 검정고시로 입시를 준비하는 학생 중 상당수가 성적 상위권인 것으로 파악됐습니다.
지역별로는 서초구(2.3%)와 강남구(2.2%) 등 교육열이 높은 곳에서 두드러지게 나타났습니다.
학교를 다시 배움의 공간으로
전문가들은 학교가 단순히 입시를 위한 통과 지점이 아니라, 학습과 성장이 실제로 일어나는 공간으로 거듭나야 한다고 강조합니다.
이를 위해 개념 전달 중심의 일방적 강의에서 벗어나 토론, 프로젝트, 협력 학습을 늘리고, 독서와 탐구, 성찰 중심의 학습 경험을 확대해야 한다는 제안이 나왔습니다.
한국교육개발원 연구기획실장은 “학교가 입시 준비를 위한 통과 공간이 아니라 학습과 성장이 이뤄지는 공간이라는 사회적 합의가 먼저 필요하다”고 말했습니다.